Практики работы с детьми ОВЗ
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ
В МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
Инклюзивное образование МБОУ «Средняя школа № 4» представляет собой совокупность принципов, норм, функциональных структур, последовательных этапов деятельности, организационных условий и механизмов, обеспечивающих создание инклюзивной образовательной среды, реализацию целей и задач инклюзивного образования в условиях общеобразовательной школы.
С 2006 года школа реализует практику обучения детей с особыми образовательными потребностями совместно с их сверстниками. Это способствует развитию у учащихся эмпатии и толерантности, формированию правильного взгляда на человеческие отношения, равноправие и взаимопомощь, а также обеспечивает успешную адаптацию и социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Ежегодно в условиях инклюзивных и отдельных классов для учащихся с ОВЗ получают образование от 80 до 110 учащихся с ОВЗ, что составляет примерно 17-20 % от общей численности контингента обучающихся.
Инклюзивный подход предполагает учет при организации образовательных отношений различных образовательных потребностей детей и предоставление услуг в соответствии с этими потребностями, максимальное включение каждого ребенка во все сферы жизнедеятельности школы без дискриминации на условиях равного партнерства.
ПРАКТИКИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Ccылка >>>
«Арт-методы в обучении и воспитании в классах инклюзивной школы»
1.Программа внеурочной деятельности «Арт-терапия (изотерапия)» для обучающихся 5-9 классов Ссылка>>>
2.Разработка занятия «Я вижу мир» в технике энкаустика Автор: учитель Изобразительного искусства МБОУ «Средняя школа № 4», Беломестнова Галина Владимировна Ccылка >>>
3.Видеоматериалы ( фрагменты) с занятия «Я вижу мир» в технике энкаустика:
1. Видео>>> 2.Видео>>> 3.Видео >>> 4.Видео>>>
4.Фрагменты занятия " Мой взгляд на мир". Видеопрезентация >>>
5. мастер-класса на сайте Дом работников просвещения г. Красноярск Ссылка>>>
6. Полезные ссылки
